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2020年教師學法用法心得體會范文(三篇)

更新:2020-06-10 07:11:13 來源:思而學教育網 www.bykeji.cn

【篇一】

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為認真貫徹執行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們泰山小學通過各種不同形式,多途徑,全方位地加強法制宣傳教育,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展,使全體教職工受到了良好的法律法規教育,收到了很好的學習效果。

在這次活動中,我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規等。通過學習,使學校教師進一步提高了自己的法律意識,增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學習所得談幾點體會:

一、教師要愛國守法,我們教師是教育過程中的主導力量,更應學法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質,不斷增強依法執教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中,這是教師學法用法心得范文。

二、教書育人,為人師表,終身學習是師德師風建設的重點內容。古人對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業最大的特點是培養塑造下一代,因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象,重視教師職業的特質修養和個性魅力,要嚴格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業,關愛學生。在教育教學過程中,教師要自覺遵守法律法規,嚴格執行師德師風規范要求,有高度的事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生,用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中,教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

現代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

【篇二】

我積極參加學校里開展的學法活動,通過學習《憲法》、《民法通則》等基本大法,《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關的行政法規,以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座,進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念,依法行政能力也有了一定的提高。

一、要牢固樹立服務大局的理念。服務大局是社會主義法治的重要使命,是各級領導干部、執法和司法人員有效履行職責的必然要求,是解決執法、司法實踐中現實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念,胸懷大局是前提,立足本職是基礎,正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學發展觀,樹立正確的政績觀,主動增強全局觀念和服務意識,依法有效履行職責,充分發揮職能作用,自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作,不斷開創工作新局面。我覺得,作為一名公務員,要腦中想著大局、心中裝著大局,增強服務大局的自覺性和堅定性;要學會從大局出發,從大局著眼,自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署,使各項工作切實體現服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好,把各自職責履行好,把職能作用發揮好,才能真正為大局服好務。

二、學法律,要更加規范自己的行為!读x務教育法》規定:教師享有法律規定的權利,履行法律規定的義務,應當為人師表,忠誠于人民的教育事業。全社會應當尊重教師。我覺得,教師在教育孩子的時候,全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就應該隨時注意自己陽光、忍耐、寬容、嚴謹的形象。因為,只有這樣,才能讓你的教育更具有說服力。

三、要讓法律法規時刻警醒自己!督處煼ā、《義務教育法》的相關條文中,明確指出了作為教師所不應去做的言行,以及對學生要平等對待的原則。品讀條文,對照自己,覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐,規范自己的行為。我覺得,作為一名教育戰線上的公務員,平時要讓法律法規時刻警醒自己,規范自己的行為,堅持嚴于律己,廉潔勤政。作為教師,就應該努力做到為人師表,平等對待每一個學生,為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活氛圍,讓學生在快樂與幸福中得到發展。同時,在教育教學實踐中,應該始終牢記法律法規的條文,充分做到尊重學生人格,不歧視學生,對學習或平時存在問題的學生多方想辦法樹立其信心,學會尋找孩子身上的閃光點。

【篇三】

本人學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規。通過學習使學校教師進一步提高了法律意識增強了師生法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多,下面就個人學習所得談幾點體會:

一、教師要愛國守法。教師是教育過程中主導力量,因此更應學法、知法、守法、用法,不斷提高綜合素質,不斷增強依法執教意識,并把學法、知法、守法、用法意識貫徹到實際生活與教育教學工作中。

二、教書育人為人師表。終身學習是師德師風建設重點內容,古人對教師職責概括為:傳道、授業、解惑,這其實只指出了老師“教書育人”職責中教書一面,而“為人師表”則對老師提出了更高人格上。 教師職業最大特點是培養塑造下一代,因此在教育教學過程中教師教師應重視自身道德形象,重視教師職業特質修養和個性魅力。要嚴格要求做到以德服人、以身立教,在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻,為學生樹立起楷模形象。

三、教師要愛崗敬業、關愛學生。在教育教學過程中教師要自覺遵守法律法規、嚴格執行師德師風規范,要求教師有高度事業心、責任心。堅持做到尊重每學生,用教師愛心去化解學生逆反心理和對抗情趣,最大限度激發學生學習主觀能動性。在平時教育教學中教師要自覺關愛學生維護學生合法權利,不歧視學生更不體罰或變相體罰學生,做學生良師益友,使學生在學校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現代教育是開放性教育,學校法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發揮各自功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,才能取得更好效果。

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